唾液、牛奶、蟑螂、苍蝇、蚊子、老鼠尾巴、生猪肉、护手霜……这些绝不联系、有的看上去还有点恶心的东西，果真是最近在中小学生中流行的“养臭水”配方：把这些东西放进饮料瓶，不雅察变化坐等“炸开”，然后共享教育。

“养臭水”很危境，还有可能组成罪人，当堵！“臭水”瓶子爆炸后，周围的东谈主会被喷上“迂腐尸体混合着浓浓的不解块状物的气息”，淌若被误吸或误饮，将引起恶心吐逆，以致感染、中毒，给躯壳变成极大伤害；有的“臭水”在教室里炸开，还会导致教唆电脑损坏，以致让教室在一段时代里齐臭得不成用，因此，有法律东谈主士指出，孩子看成无民事活动智商东谈主或猖狂民事活动智商东谈主，一朝“养臭水”出事，不仅学校和家长要担责，还有可能组成罪人，对此，家庭和学校不成听之任之，要实时履责、持早持小，掐断危境的“苗头”，防护于未然。

但是“养臭水”虽危境，但“堵”不如“疏”。在“臭水”瓶里加入千奇百怪的东西，包括苍蝇、蚊子、口红、粉笔、香蕉皮、巧克力等等，这些东西在瓶子里发酵，爆发是其势必成果，瓶养“臭水”的孩子们想望望“倒极少这个，加极少阿谁，终末会出现什么”，这何尝不是一种“霸谈的化学现实”呢？淌若老师和家长急于制止、一禁了之，就会销毁了孩子的敬爱心和肆业欲，咱们透顶不错将孩子的这种兴味和深爱引导到现实室中来，让他们在安全和方法的条款下摆弄烧杯和试管，作念故意于他们身心健康发展的科学探索现实。

咱们还应该看到，“养臭水”的活动看似是一种败兴的游戏或开顽笑，但本色上可能是孩子们寻求关怀、发泄模样或寻找包摄感的一种形状。在名义安心的校园里，孩子们濒临着来自学业、家庭、应酬等多方面的压力，而“养臭水”这种看似不成能完成的任务，巧合为他们提供了一个挑战自我、卓绝极限的契机，他们通过耐性的不雅察、瞩主见呵护，以及抑止的尝试和退换，终末体验到告捷的欣忭和炫夸。“养臭水”情状的流行，折射出了现时家庭和学校关于儿童情绪健康熟谙的不及，很多家长和教师常常仅关怀孩子的学业收获和躯壳健康，却恰恰漠视了对他们进行情绪健康归并，从而导致他们摄取用“养臭水”等不顺应的形状来应付我方濒临的挑战。

总之，孩子“养臭水”情状是一个值得咱们深念念的问题，需要各级党委政府加强监督，改善社会环境，丰富孩子们的课余生计等，匡助他们诞生积极健康的生计形状，同期，家庭和学校在雠校孩子“养臭水”等不妥活动的同期，还要进一步丰富他们的精神宇宙，为他们的身心健康提供全标的的保险，惟有这么，咱们智力让每一个孩子齐能在阳光下逍遥成长，领有好意思好的异日。（大河网河声驳倒员 李发治）

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